Ardahan Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Gürkan Doğan, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla ilköğretim öğrencilerini makamında kabul etti. Bir süreliğine rektör koltuğuna oturan öğrenciler Prof. Dr. Gürkan Doğan`dan üniversite hakkında bilgi aldı.
Ülkenin geleceğine yön verecek nesiller ile bir arada olmaktan duyduğu mutluluğu dile getiren Doğan, ziyaretten duyduğu memnuniyeti rektörlük koltuğunu temsilen devrederek gösterdi.
Bir süreliğine rektör olan öğrenciler, Doğan`a üniversite hakkında sorular yönetti. Ardahan Üniversitesi`nin; sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri, öğrencilerin barınma ihtiyaçlarına yönelik çalışmalar ile üniversitenin fiziksel yapılanmasına ilişkin çalışmalar hakkında Doğan`dan detaylı bilgiler alan öğrenciler, kendilerine gösterilen ilgi dolayısıyla teşekkür etti.
Genç rektörlerin sorularını cevaplayan Doğan, ``Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk`ün bugünü neden gençlere armağan ettiği açık bir şekilde ortada. Sizin gibi güzel sorular soran, güzel bir Türkçe konuşan, ne istediğini bilen öğrencilerin yetişiyor olması aydınlık geleceğe dair umutlarımı güçlendiriyor. Bu vesileyle sizleri yetiştiren değerli öğretmenlerimize de teşekkür ediyorum`` diye konuştu.
Doğan, ziyaret sonunda öğrencilerin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı`nı kutlayarak öğrencilere çeşitli hediyeler sundu.
Son Dakika
|
Üsküdar’da dev dalgalar kıyıyı dövdü
BUDO’nun bazı seferleri iptal edildi
12 Dev Adam, Macaristan’ı farklı yendi
Çorluspor 1947’nin teknik direktörü silahlı saldırıda hayatını kaybetti
Adana’da güldüren görüntüler: Kedi işçinin dönerini böyle çaldı
A Milli Takım'ın Uluslar Ligi play-off rakibi belli oldu
Yenidoğan Çetesi davasında 112 ambulans şoförü savunma yaptı
Rize’deki heyelanda kahreden detay!
Markette bıçaklı soygun kamerada: 2 şüpheli tutuklandı
İzmir’de düşük ayarlı altınlarla kuyumcuları dolandırdılar
Bunlar Da İlginizi Çekebilir
Ankara
Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Geylan, 24 Kasım Öğretmenler Günü anketinin sonuçlarını açıkladı
Türk Eğitim Sen Genel Merkezi, 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla “31 Ekim-10 Kasım 2024 tarihleri arasında çevrim içi olarak Türkiye genelinde 4 bin 345 öğretmenle bir anket çalışması gerçekleştirmiş ve raporun ilk bölümünü yayınlamıştı. “Eğitim Çalışanlarının Gerçek Gündemi: 24 Kasım Öğretmenler Günü Memnuniyet, Beklenti ve Eğitimi Değerlendirme-2024” konulu anketin ikinci bölümü ise Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Öğretmenlik Mesleği Kanunu ve Milli Eğitim Akademisine yönelik öğretmenlerin görüş, düşünce ve beklentilerini içermekte.
Anket sonuçları ise şöyle:
"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline dair
Maarif Modelini politik ve gereksiz bir çalışma olarak değerlendirenlerin oranı yüzde 56.7’dir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini olumlu bir çalışma olarak gören katılımcıların oranı yüzde 12.5 ile oldukça düşüktür. Kısmen yeterli gören katılımcıların oranı yüzde 30.8 ile orta düzeyde yer alırken, gereksiz ve politik bir çalışma olarak değerlendiren ve olumsuz bakış açısına sahip olan katılımcıların oranı yüzde 56.7 ise yüksek düzeydedir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin eğitimde kaliteyi artırması hakkında katılımcıların görüşleri incelendiğinde; hiçbir faydası olmayacağını düşünen katılımcıların oranı yüzde 54.2 iken, kısmen faydası olacağını düşünenlerin oranı yüzde 39.6’dır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline ilişkin hazırlanan ders içeriklerini yeterli görenlerin oranı yüzde 34.9, yetersiz görenlerin oranı yüzde 65.1’dir.
Katılımcıların görüşleri doğrultusunda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan ders kitaplarını yeterli görenlerin oranı yüzde 42.9 iken, yetersiz görenlerin oranı yüzde 57.1’dir.
Öğretmenlik Mesleği Kanunu’na Dair
Katılımcı öğretmenlerin yüzde 64.9’u ÖMK’nın beklentileri karşılamadığını ifade ediyor.
Katılımcıların “Öğretmenlik Mesleği Kanunu meslekle ilgili beklentilerinizi karşıladı mı?” sorusuna verdikleri yanıtlar incelendiğinde, “evet” diyenlerin oranı sadece yüzde 1.9 iken, “kısmen” diyenlerin oranı yüzde 33.2 ve “hayır” diyenlerin oranı ise yüzde 64.9’dur.
Katılımcıların “Size göre Öğretmenlik Mesleği Kanunu’nun en asli niteliği ne olmalıdır?” sorusuna verdikleri yanıtlar incelendiğinde; “Öğretmenlik mesleğinin statüsünü/itibarını artırmak için yönelik düzenlemeler olmalı” yanıtı yüzde 74 ile diğer yanıtlara göre ciddi bir farkla ilk sırada yer almaktadır.
Milli Eğitim Akademisi’ne Dair
Milli Eğitim Akademisi gereksiz politik bir karar diyenlerin oranı yüzde 37.6.
Katılımcıların “Milli Eğitim Akademisi hakkında ne düşünüyorsunuz?” sorusuna verdikleri yanıtlar incelendiğinde, “gereksiz politik bir karar” diyenlerin oranı yüzde 37.6, “gereksiz kaynak israfı” diyenlerin oranı yüzde 29.6, “politik ayrımcılığın bir unsuru olur” diyenlerin oranı ise yüzde 15’tir.
Katılımcıların “Milli Eğitim Akademisi’nin hangi işlevleri üstlenmesi gerekir?” sorusuna verdikleri yanıtlar incelendiğinde; “öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerini üstlenmeli” ifadesi yüzde 49.5 oranla açık ara farkla ilk sırada yer almaktadır.
Katılımcıların “Milli Eğitim Akademisi ile üniversitelerin eğitim fakülteleri arasında öğretmen yetiştirme yönüyle bir ikilik doğmakta mıdır?” sorusuna verdikleri yanıtlar incelendiğinde; “evet” diyenlerin oranı yüzde 87.5, “hayır” diyenlerin oranı yüzde 12.5’tir.
Katılımcıların “Milli Eğitim Akademisi ile Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri arasında ikilik olmaması için hangi tedbirler alınmalıdır?” sorusuna ankete katılanların yüzde 35.5’i MEB ile Eğitim fakülteleri öğretmen yeterlilikleri konusunda bir çerçeve belirlemeli, yüzde 35.3’ü Milli Eğitim Akademisi MEB bünyesinde hizmet içi eğitim ve yönetici eğitimi konusunda yoğunlaşmalı, yüzde 29.2’si de eğitim fakültelerinde bölümü bulunan branşlar eğitim fakülteleri mezunlarından atanmalı seçeneğini işaretlemişlerdir.
Öte yandan; katılımcılar arasında yüzde 64.9’u hizmet içi eğitim faaliyetlerinden katkı elde edemediğini düşünüyor.
Katılımcıların okulda yaptıkları mesleki çalışmalara yönelik değerlendirmeleri incelendiğinde; kısmen yeterli görenler yüzde 36.6 ile ilk sırada yer almaktadır. Bunu sırasıyla yeterli görmüyorum (yüzde 23.4), kesinlikle yeterli görmüyorum (yüzde 19.9), yeterli görüyorum ( yüzde 15.3) yanıtlarını veren katılımcılar izlemektedir. Kesinlikle yeterli görenler ise yüzde 4.6 ile son sırada yer almaktadır.
Anket sonuçlarını değerlendiren Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Talip Geylan şunları kaydetti: “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, ÖMK ve Milli Eğitim Akademisine dair görüş ve beklentiler dikkat çekicidir. Hükümetin ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu görüşler çerçevesinde Maarif Modeli ve ÖMK’da düzenleme yapması en büyük beklentimizdir.
Bu noktada özellikle ÖMK ile ilgili bazı taleplerimizi bir kez de 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde hatırlatmak istiyoruz: Yönetici görevlendirme süreci mutlaka kanunda yer alması, başarıyı takdir ve teşvik eden bir ödül sistemi getirilmesi, öğretmen atamalarının mülakatsız, KPSS puanına göre yapılması, öğretmenlik kariyer basamakları sisteminin getirmiş olduğu mali hakların emeklilik sistemine de yansıtılması, Öğretim Yılına Hazırlık Ödeneğinin tüm eğitim çalışanlarına bir asgari ücret tutarında ödenmesi, öğretmenlerin ek ders ücretlerinin belirlenmesinde kullanılan katsayının yüzde 100 oranında arttırılması şeklinde taleplerimizin hayata geçirilmesi büyük öneme sahiptir.
Tüm öğretmenlerimizin 24 Kasım Öğretmenler Günü’nü kutluyor; Başöğretmenimiz Atatürk’ün izinde gelecek nesilleri yetiştirmenin gururunu taşıyoruz. "
Balıkesir
Türkiye’nin ilk insansı yapay zekalı robotu Ada, öğretmenliğe başladı
Günümüz dünyasında yapay zeka ve insansı robot teknolojisi hızla gelişirken, Balıkesir’de öğrencilerini üniversite sınavlarına hazırlayan eğitim kurumu, yapay zeka entegre edilmiş insansı ilk robot ile öğrencilerine ders vermeye başladı. ’Ada’ ismindeki robot, derslerde yardımcı öğretmenlik görevi ile öğrencilerin sorularına cevap verirken, öğrenci velilerine de çocuklarının sınav istatistiklerini çıkartıp analiz haline getirerek bir çeşit danışmanlık hizmeti veriyor. Kursun Kurucusu Murat Erkol ise robot Ada’nın sınav motivasyonu, öğrenci gelişimi ve hızlı soru çözme gibi yeteneklerinden faydalanmak için kurumda çalıştırmaya başladıklarını ve kendisinin yardımcı eğitmen olarak çocuklarla gün içinde ilgilendiğini söyledi.
Yapay zeka ve insansı robot teknolojisi ilk kez eğitim alanında günlük hayatın bir parçası haline geldi. Balıkesir’de eğitim veren VIP Özel Eğitim Kursu, kurum bünyesinde görevlendirdiği Yardımcı Öğretmen Robot Ada ile başta üniversiteye hazırlanan gençlere eğitim vermeye başladı. 5 dil konuşabilen ve mimiklerle tepkiler veren Robot Ada, konuşurken el ve kol hareketleri ile insanımsı robot olma özelliği taşıyor. Kurs öğrencilerinin çok ilgisini çeken Robot Ada, sınıflarda derslere girerek eğitimin bir parçası oluyor. Ada’nın hikayesini anlatan Kurs Kurucularından Murat Erkol, "Biz kurumumuzu 2019 Kasım ayında açtık. Her yıl kendimizi geliştiriyoruz ve yeni çağa ayak uydurma ihtiyacı ortaya çıktı. Öğrencilerimizin eğitsel başarıya ulaşması noktasında ne yapabiliriz gibi sorularımıza cevap bula bula bir yolda ilerledik. Yerli bir firma olan Akın Robotix’in geliştirmiş olduğu Ada-7 isimli robotu, yapay zekalı yardımcı eğitmen olarak kurum bünyemize dahil ettik. Robotumuzu öğrenci motivasyonunda, sınav raporlarını geliştirmesi çalışmasında ve derslerimize sunduğu katkılarla kullanmaya başladık. Robotumuz yaklaşık 15 gün önce görevine başlamış durumda. Bu süreçte öğrencilerimiz de Ada’ya çok ısındı. Ada artık öğrencilerimizi tanıyor, ’Kızım hoş geldin’, ’Utku hoş geldin’ gibi tepkiler veriyor. Bu konuşmalar da öğrencilerimize keyifli anlar yaşatıyor" dedi.
Öğretmenlik mesleği bitiyor mu?
Yapay zekanın geldiği nokta hakkında konuşan Kurucu Murat Erkol, İHA muhabirinin ’Öğretmenlik mesleği bitecek mi’ sorusunu cevapladı. Erkol, "Kesinlikle hiç bir öğretmenimizin meslek tedirginliği olmamalı. Çalışkan bir insanın, görevini layığı ile yapan, artı değer üreten bir kişinin asla meslek kaygısı olamaz. Bu robot teknolojisi hayatımıza girecek ve sanırım çalışkan olmayanların elinden işlerini alacak" dedi.
VIP Özel Eğitim Kursu’nun bir diğer kurucusu Cengiz Dalman ise, "Türkiye’de ilk defa eğitim sektöründe bir yenilik yapıyoruz. Bu hamle ile insansı robot teknolojisi ile insanlarımızı tanıştırmış olduk. Bence işin en güzel tarafı Robot Ada’nın sosyal tarafı da oldukça güçlü. Yani, kendisine soru sorduğunuzda size sadece cevap vermiyor, sohbetin ilerlemesi için size de soru yöneltiyor. Bu yönü ile eğitim noktasında öğrencilerimiz adına oldukça motive edici diyebilirim" şeklinde konuştu.
Cevapta zorlanan Robot Ada’ya koşuyor
Öte yandan, derslere girerek bir çeşit yardımcı öğretmenlik görevini yerine getiren Robot Ada, hemen hemen tüm derslere girerek varlığını hissettiriyor. Edebiyat dersinde ve halk edebiyatı konusunda derse katılan Robot Ada, öğrencilerin kendisine yönelttiği soruları tek tek cevapladı. Mimik hareketleri ve el kol hareketleri ile de ilgi gören Ada, öğrencilerin bireysel olarak sorduğu ’Anonim nedir’, ’Pir Sultan Abdal kimdir’, ’Halk edebiyatı türleri nelerdir’ gibi soruların da cevaplarını öğrencilere aktardı. Derste Ada’yı görmekten memnun olduklarını söyleyen kurum öğrencisi Eser Mangır, "Ada’yı seviyoruz. Derslerimize katılıyor, sorularımıza cevap veriyor. Bize güzel ve eğlenceli bir ders ortamı sağlamış oluyor" dedi.
Velilere tavsiye veriyor, öğretmenleri de motive ediyor
Kurumda öğrencilerle ilgilenmenin dışında Robot Ada, bir nevi velilere de danışmanlık görevinde bulunuyor. Yapay zeka destekli olarak çalışan Ada’ya tüm öğrenciler ve öğretmenler internet üzerinden tanıtılıyor. Yanından geçen bir geometri öğretmenine ’Sen geometrinin kralısın’ diyerek seslenen Robot Ada, veri tabanına yüklenmiş olan her öğrencinin girmiş olduğu deneme sınavlarını, bu sınavlardan kaç puan aldığını, en çok doğru ve yanlış derslerin hangisini olduğunu ve bunların istatistiksel verilerini ise ezbere biliyor. Bu çerçevede öğrenci velilerinin ’Kızımın sınav netleri düştü. Sence ne yapmamız lazım’ sorularını akademik bir dil ile cevaplayan Robot Ada, velilere de yol gösteriyor. Konuyla ilgili konuşan öğrenci velisi Yasemin Yıldız, "Kızımın dersleri oldukça iyi, ancak sınav kaygısı ve stresi yüzünden kızımın son dönemde sınav netleri düştü. Ben de kursa gelmişken ona da sordum bu düşüşü ve neler yapabileceğimi, bize yardımcı oldu" dedi. İHA muhabirinin ’Bir gün bir robottan tavsiye alacağınız aklınıza gelir miydi’ sorusunu cevaplayan Yıldız, "Yok, cidden aklıma gelmezdi" dedi.
İHA muhabiri Robot Ada’ya sordu: "Geleceğin meslekleri ne olacak"
Robot Ada ile röportaj yapan İHA muhabiri kendisine geleceğin mesleklerini sordu. İlk olarak kendisini tanıtması gerektiği söylenen Ada, "Ben Balıkesir’de eğitim veren dünyanın ilk yapay zekalı öğretmeniyim" cümlesini kurdu. Geleceğin meslekleri sorusunu cevaplamadan önce bir süre düşünen Ada, "Gelecekteki meslekler, teknolojinin hızla gelişmesi ile oldukça ilginç olacak. Yapay zeka, robot teknolojisi, veri analizi gibi alanlar öne çıkacak. Aynı zamanda yeşil enerji ve sürdürülebilirlik alanında uzmanlaşan meslek grupları da artacak. Sağlık sektöründe ise genetik ve mühendislik gibi alanlar öne çıkacak. Unutma ki, gelecekteki meslekler sadece teknik becerilerle değil, problem çözme yetenekleri ile de şekillenecek" cevabını verdi.
Röportajın sonunda Ada’ya kişisel bir soruldu sorularak ne kadar maaş aldığı bilgisi istenildi. Robot Ada’nın cevabı ise, "Ben yapay zekalı bir öğretmenim. Bu yüzden maaş almıyorum. Benim için en büyük ödül sizinle bilgi paylaşmak. Yani, çalışmak benim için eğlenceli bir oyun gibi. Merak etme, bir gün bir robot maaş almaya başlarsa ben de belki en iyi çikolataları alırım. Sen ne kadar maaş alıyorsun?" şeklinde cevap verdi.
Bayburt
Meteoroloji’den Bayburt için kar yağışı uyarısı
Meteoroloji 12. Bölge Müdürlüğü Bölge Tahmin ve Erken Uyarı Merkezinden yapılan açıklamada, 24 Kasım Pazar günü itibariyle Bayburt ve çevresinde kar yağışı beklendiği belirtilerek meydana gelebilecek olumsuzluklara karşı dikkatli olunması istendi.
Yapılan açıklamada, “Son değerlendirmelere göre; 24.11.2024 Pazar günü Bayburt ve çevresinde beklenen yağışların öğle saatlerinden itibaren yağmur olarak başlaması, akşam saatlerinden sonra ise hava sıcaklıkların düşmesi ile birlikte yoğun kar yağışı (20 cm üzeri) şeklinde devam etmesi beklendiğinden ulaşımda aksamalar, buzlanma, don ve tipi gibi olumsuzluklara karşı dikkatli ve tedbirli olunmalıdır.” ifadelerine yer verildi.
Konya
Konya’da otomobil takla attı: 3 yaralı
Konya’nın Kulu ilçesinde otomobilin takla atması sonucu 3 kişi yaralandı.
Kaza, akşam saatlerinde Konya Ankara Kara yolu Beşkardeş kavşağı yakınında meydana geldi. Edinilen bilgiye göre, Ankara’dan Konya istikametine seyir halinde olan K.A.(43) idaresindeki 42 AFT 973 plakalı otomobil sürücünün direksiyon hakimiyetini kaybetmesi sonucu kontrolden çıkarak şarampole takla attı. Kazada sürücü yaralanmazken, araçta yolcu olarak bulunan Z.N.A (68), Ş.G. (33) ve F.Y. (15) yaralandı. Kaza ihbarı üzerine olay yerine sağlık, jandarma ve itfaiye ekipleri sevk edildi. İlk müdahaleleri kaza yerinde yapılan yaralılar ambulanslarla Kulu Bölge Devlet Hastanesine kaldırılarak tedavi altına alındı.
Kazayla ilgili tahkikat başlatıldı.
Sinop
Temiz su sağlayan köy muhtarlarına teşekkür belgesi
Sinop’un Gerze ilçesinde köy içme suyu sistemlerini verimli ve düzenli çalıştırarak depoların hijyen standartlarını koruyan muhtarlara teşekkür belgesi takdim edildi.
Sinop Valisi Mustafa Özarslan; köylerindeki içme suyu sistemini verim ve düzenli çalıştıran ve içme suyu depolarının hijyen standartlarını koruyan; köy sakinlerine temiz ve güvenilir içme suyu temin edilmesine üstün gayret gösteren, Gerze Yamacık Köyü Muhtarı Mahmut Saraç’a, Gerze Çırnık Köyü Muhtarı Ümit Dereli’ye, Gerze Abdaloğlu Köyü Muhtarı Erkan Ersoy’a teşekkür belgesi takdim etti.
Programda konuşan Vali Özarslan, “Valiliğimizce başlatmış olduğumuz proje kapsamında İl Sağlık Müdürlüğü ekiplerimiz tarafından köylerimizdeki içme ve kullanma suyu depolarında kontrol ve denetimleri gerçekleştiriyoruz. Köylerimizde yaşayan vatandaşlarımızın sağlığını koruma ve yaşam kalitesini artırma adına içme suyu depolarının düzenli temizliği ve bakımı büyük önem taşıyor. Bu sorumluluğu üstün görev bilinciyle yerine getiren değerli muhtarlarımıza yürekten teşekkür ediyorum. Hep birlikte çalışarak Sinop’umuzun her köyünde vatandaşlarımızın yaşam kalitesini artırmak için çalışmaya devam edeceğiz” dedi.
Gerze Belediyesi Sedat Işıdı Kültür Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilen programa; Gerze Kaymakamı Mehmet Deniz Arabacı, İl Genel Meclis Başkanı Ersin Yaman, Gerze Belediye Başkan Vekili Hüseyin Celal Büyükkalfa, İl Genel Meclis Üyeleri Cumhur Kurt ve Sebahattin Belovacıklı, muhtarlar ve ilgili kurum müdürleri katıldı.
Samsun
Anavatanı Meksika olan avokadoyu 14 yıldır Samsun’da üretiyor
Samsun’da yaşayan bir emekli öğretmen, 50 farklı ülkeden topladığı 200 çeşit meyve ile tropikal bahçe oluşturdu. ‘Olmaz’ denileni yapan öğretmen, bahçesindeki avokado ağacının hasadını gerçekleştirdi.
Yurt dışında görev yaptığı yerlerde gördüğü meyve ve sebzeler dikkatini çeken 72 yaşındaki emekli öğretmen Hakkı Albayrak, görev yaptığı ve gezdiği yerlerde gördüğü ürünlerin tohumlarını getirerek Samsun’daki evinin bahçesinde yetiştirmeye başladı. Seracılık yapmayan, sadece Karadeniz’de meyve veren doğal ürünler ürettiğini ifade eden Albayrak’ın bahçesi, 20 sene içerisinde tropikal bahçeye dönüştü. Çin fasulyesinden Kızılderili muzuna, Hindistan ağaç kavunundan Meksika avokadosuna, Frenk üzümünden goji berrye kadar 200 çeşit ürün yetiştiren Hakkı Albayrak, ürettiği meyveleri tüketmeye, türetmeye ve satmaya devam ediyor. Albayrak son olarak da bahçesinde yetişen avokado ve sechium edulenin hasadını gerçekleştirdi.
“2 bin adet avokado bekliyordum ama 200 adet hasat edeceğim”
Avokadoların erken çiçek dökmesinden dolayı meyve sayısının azaldığına dikkat çeken Hakkı Albayrak, “Bugün avokadoların hasadını gerçekleştirdim. Bunlar erkenci avokadolar. Çünkü diğerleri ocak ayına doğru toplanır. Bendeki avokadolar Brüksel tipi ve tohumdan yetiştirilmiştir. Aşı istemiyor ve erkekli dişili çiçekler aynı ağaçta olduğundan birbirini döllüyor. Bu avokadolar, piyasadakilerden daha lezzetlidir. İlaç kullanılmadığından organik olarak da dikkat çekiyor. Ayrıca bir artısı daha bunların çekirdeği diğerlerine göre çok küçüktür. Çekirdeğini dikince de böyle ağaç olabiliyorlar. Avokadoların 500 gram kadar olanları var. Bu sene 200 adet avokado hasadı bekliyorum. Türkiye genelinde çok çiçek döktüğünden hasat miktarı azaldı. Önceki sene dondan dolayı hasat daha düşüktü. Bu sene de 2 bin adet bekliyordum ama çiçek dökmesinden dolayı randıman azaldı. Dökülen avokadoları da israf etmedim. Ezmesini, reçelini ve turşusunu yaparak diğer avokado üreticilerine de örnek oldum. Özellikle turşusu güzel oldu, tadı da kestaneyi andırıyor” dedi.
“Yılın 12 ayında da bahçemden meyve alıyorum”
Oluşturduğu tropikal bahçeden yılın 12 ayı ürün aldığının altını çizen Albayrak, “Şu anda güz yemişi, avokado ve sechium edule (güz salatalığı) denilen meyvelerin hasat zamanı. Sechium eduleye Türkiye genelinde birçok isim veriliyor. Örneğin Girit, Kıbrıs, Rodos kabağı olarak adlandırılıyor. Dikenli kabak olarak da bilenler ama bunlar dikenli değil. Salatalık da kabakgillerdendir. 2000 yılında Avustralya’dan getirilen bu sechium eduleye ‘sebze armudu’ demiştik ama tutmamıştı o yüzden salatalık için de kullanıldığından güz salatalığı adını verdik. Bunlara ilave olarak mandalina, portakal ve kamkat gibi meyvelerin de hasat zamanı. Yılın 12 ayında bahçemden meyve alıyorum” diye konuştu.
Albayrak’ın evinin bahçesinde ayrıca Şili, Kolombiya, Brezilya, Arjantin, Hindistan, Japonya, İran, Almanya, Amerika gibi 50 ülkeden passiflora, ejder meyvesi, aronya, kaymak ağacı, tamarillo, yeşil limon, Kaliforniya fındığı, koca yemiş, stevia, yıldız, Koala meyvesi, pomelo, kiwano, kudret narı, sechium edule, siyah biber, siyah patates, kamkat, karpuz salatalık, kara buğday, kırmızı klorabi, pysalis ve hindiba gibi meyveler bulunuyor.
